– Мне нужно увидеть, в каких условиях живет ученик. Что там дома — есть кто-то из взрослых, готовых помочь. Есть ли деньги, чтобы купить дополнительные пособия и так далее. Мне нужно понимать, что я могу требовать от ребенка и в чем должна его поддержать.
Я провела за этим занятием два вечера, и многое поняла. Мы тогда успели побывать в 17 семьях. Там были одинокие матери и одинокие отцы, шумные многодетные, девочка-сирота с бабушкой… Когда за вечер зайдешь в десяток квартир, сразу чувствуешь дух, царящий в доме. Видишь, как себя чувствуют люди в этом пространстве и понимаешь главное: рады тут ребенку или, мягко говоря, не очень.
Кто-то скажет: педагоги обязаны каждый год посещать учеников. Знаю. Но у меня было три школьника, мы поменяли две школы и в реальности ко мне домой приходила только Татьяна Алексеевна. Остальные присылали анкету, которую мы заполняли и передавали в школу через ребенка.
Ванина учительница никогда не сравнивала детей между собой. Говорила, что ученика надо сравнивать с ним самим:
– Если Петя сделал сегодня 12 ошибок — плохо, завтра у него 8 ошибок — все равно плохо! Но для этого ребенка уже хорошо. Я его хвалю, и он начинает верить в свои силы.
Спасибо вам, дорогие первые учительницы за то, что помогаете пробудить человеческое в «маленьких человеках». С праздником вас! Пусть ученики ваши будут любознательны, их родители — благодарны, а завуч и директор — адекватны.
P.S: Ставьте лайк и подписывайтесь на мой канал
